Подробности

Опубликовано: 11 декабря 2019

10 декабря 2019 стартовал блок «Территория позитива» социального проекта «Мир в подарок». Направление данного блока танец, музыка, пение, а также театр.

На это раз в гости к воспитанникам БУ «Няганский реабилитационный центр» пришли со своими идеями артисты Няганского Театра Юного Зрителя. Они представили для детей и родителей программу пластических этюдов, игр, пантомим. Все старательно выполняли упражнения, заданные артистами, получили заряд бодрости. Веселая и дружеская атмосфера царила на протяжении всего мероприятия.

И по традиции, фото с гостями.

Автор: Ольга Алексеевна Кунавина,
специалист по работе с семьей

Подробности

Опубликовано: 11 декабря 2019

В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, эффективным развивающим и коррекционным средством для развития всех сторон речи является сказка. Использование логопедических сказок позволяет быстрее устанавливать эмоциональный контакт с ребенком, создавать у него радостное настроение, активизировать речевое общение. Комплексы артикуляционных упражнений объединяются в виде увлекательных сказок о Язычке. Такие сказки вызывают у детей интерес к органам артикуляции, развивают их подвижность, активизируют зрительное восприятие. Все упражнения сказки выполняются перед зеркалом.

Е.М. Косинова «Зоопарк».

Жил-был на свете Язычок, и захотел он пойти в зоопарк. А вместе с ним отправимся и мы: будем изображать всех животных, которых язычок встретит.Вот пришел Язычок в зоопарк и видит, что в пруду сидит кто-то огромный, как гора, и рот широко открывает. Это был… бегемот. Давай и мы превратимся в бегемотиков и будем широко открывать рот.

«Бегемотики»

Рот пошире открываем,

В бегемотиков играем:

Широко раскроем ротик,

Как голодный бегемотик.

Закрывать его нельзя,

Да пяти считаю я.

А потом закроем рот -

Отдыхает бегемот.

Посмотрел Язычок на бегемотиков и только хотел дальше отправиться, как слышит: ква-а-а, ква-а-а. Это были… Правильно, лягушки. Давай изобразим, как лягушки улыбались.

«Лягушки»

Подражаем мы лягушкам:

Тянем губы прямо к ушкам.

Вы сейчас тяните губки –

Я увижу ваши зубки.

Мы потянем – перестанем

И нисколько не устанем.

Идет Язычок дальше. Ой, кто это такой большой, с длинным носом? Да это же… слон! Давай покажем какой у слона хобот!

«Слон»

Буду подражать слону!

Губы «хоботком» тяну.

А теперь их отпускаю

И на место возвращаю.

Полюбовался Язычок слоном и пошел к другой клетке. А там никого нет, только длинный резиновый шланг валяется посередине. Но вдруг шланг зашевелился, и Язычок увидел, что это… змея. Давай изобразим змею!

«Змея»

Подражаем мы змее,

С ней мы будем наравне:

Высунем язык и спрячем,

Только так, а не иначе.

Понаблюдал Язычок за змейкой и пошел дальше. Видит, лошадка детей катает. Захотел и сам прокатиться: «Лошадка, покатаешь меня?» А лошадка отвечает: «Конечно!» Сел Язычок на лошадку, крикнул «но!» и поскакал. Давай покажем, как Язычок катался на лошадке.

«Лошадка»

Я – веселая лошадка,

Темная, как шоколадка.

Язычком пощелкай громко –

Стук копыт услышишь звонкий.

Покатался Язычок, слез с лошадки и вдруг увидел себя в зеркале: «Ах, какой я стал лохматый! Наверное, очень быстро на лошадке мчался! Надо причесаться!» Достал Язычок расческу и начал причесываться. Давай покажем, как он это делал.

«Расческа»

С волосами я дружу,

Их в порядок привожу.

Благодарна мне прическа.

А зовут меня… расческа.

Привел Язычок себя в порядок и вдруг подумал: а не пора ли ему идти домой? Надо узнать который час. Покажи, как работают часики!

«Часики»

Тик-так, тик-так.

Язычок качался так,

Словно маятник часов.

Ты в часы играть готов?

Узнал Язычок который час. К сожалению, было уже поздно: пора возвращаться домой. А подарок маме? Купил Язычок несколько воздушных шариков и стал из надувать, но, к сожалению, некоторые из них полопались. Покажи, как Язычок надувал шарики.

«Шарики»

Я надул воздушный шарик.

Укусил его комарик.

Лопнул шарик. Не беда!

Новый шар надую я.

Очень важно если с ребенком занимаются все члены семьи!

Автор: Татьяна Юрьевна Филатова,
логопед

Подробности

Опубликовано: 11 декабря 2019

Подробности

Опубликовано: 11 декабря 2019

10 декабря 2019 года в Няганском реабилитационном центре состоялся мастер-класс для сотрудников по изготовлению мышек – символов наступающего 2020 года.

Для работы были предложены различные материалы: фетр, ткань, тесьма и отделочные материалы. Участникам мастер-класса была продемонстрирована техника выполнения мышки и последовательность изготовления изделия.

Участники проявили фантазию и творчески подошли к декорированию символа 2020 года. Все мышки получились красивыми, яркими, не похожими друг на друга. Каждый сотрудник вложил в свою работу частичку добра и любви.

Мастер-класс прошел очень весело, оживленно. В процессе работы сотрудники вели непринужденную беседу друг с другом. В заключение мероприятия каждый поделился тем, где можно разместить символ наступающего года.

Автор: Ляйля Ахметясовна Мангушева,
инструктор по труду

Подробности

Опубликовано: 10 декабря 2019

09 декабря 2019 года в рамках декады инвалидов, БУ «Няганский реабилитационный центр» посетили педагоги и воспитанники творческих коллективов из детских садов «Журавлик», «Теремок» и «Елочка» с концертной программой «Дружная компания».

В теплой атмосфере звучали песни, исполнялись танцы, дети играли на музыкальных инструментах.

Гости пришли не с пустыми руками, а принесли целый мешок подарков, сделанные руками воспитанников д/с «Журавлик» на занятиях в семейном клубе «Сделай сам».

По традиции, в завершении мероприятия, было сделано общее фото на память.

Автор: Ольга Алексеевна Кунавина,
специалист по работе с семьей