Когда вы спрашиваете: «Ну, как дела в школе?», то скорее всего получите ответ: «Нормально». Но вы действительно хотите узнать, как прошел день у вашего ребенка. Как задать правильный вопрос? Мы предлагаем вам 24 варианта вопросов, на которые можно будет ответить подробно.

24 способа поинтересоваться у ребенка как его дела, не спрашивая: "Как дела?"

1. Что самое хорошее из того, что произошло с тобой сегодня?
2. Расскажи мне что-нибудь смешное, над чем ты сегодня посмеялся?
3. С кем ты сегодня играл?
4. Расскажи мне о самом красивом месте, где ты сегодня был?
5. Какое самое странное слово, которое ты услышал сегодня?
6. Как думаешь, что бы рассказала про тебя сегодня твоя няня/воспитатель/бабушка/учитель?
7. Кому ты сегодня помог?
8. Может, кто-то тебе сегодня помог?
9. Расскажи мне, что нового ты узнал сегодня?
10. Был ли момент, когда ты чувствовал себя самым счастливым сегодня?
11. Было ли тебе сегодня очень скучно?
12. С кем бы ты хотел поиграть, с кем ты еще никогда не играл?
13. Расскажи мне о чём-то хорошем, что произошло с тобой сегодня.
14. Какое слово учитель/няня/воспитатель/бабушка повторяют чаще всего?
15. О чём бы ты хотел узнать?
16. Чего бы тебе хотелось меньше всего?
17. С кем тебе было весело?
18. Где тебе нравится играть?
19. Кто у тебя в группе/на площадке/в классе самый смешной?
20. Тебе понравился сегодняшний обед? Что больше всего понравилось?
21. Если бы завтра ты стал мамой/папой, что бы ты сделал?
22. Если бы ты мог поменяться с кем-то местами, кто бы это был? Почему?
23. Было ли сегодня что-то, что тебе показалось странным?
24. Ты всегда делал то, что считал нужным?


Автор статьи
психолог отделения социальной реабилитации и абилитации
Вольчик Инга Александровна

Опубликовано: 28 ноября 2023

На протяжение младшего дошкольного возраста ребенок приобретает много навыков.Такие действия, как самостоятельное одевание, причесывание, умывание, доставляет ребенку радость. Но в любом навыке необходима последовательность Например, при умывании ребенок сначала засучивает рукава, затем намыливает руки, тщательно ополаскивает их, не разбрызгивая воду, и насухо вытирает. Все действия должны сложиться в сознании ребенка до того, как он приступит к их практическому осуществлению. Поэтому вначале следует показать необходимые действия, а затем уже применять на практике.

Автор статьи
специалист по социальной реабилитации
Новоселова Галина Анатольевна.

Опубликовано: 12 ноября 2023

 

Ритуалы начала и окончания занятия являются моментом, способствующим сплочению, созданию благоприятной атмосферы группового доверия и принятия, что очень важно для плодотворной и успешной работы.

Начало занятия должно стать своеобразным ритуалом. Таким образом, участники могут настроиться на совместную деятельность, общение. Это относится к работе со всеми возрастными группами.

Психологи Няганского реабилитационного центра применяют давно полюбившуюся игру «Здравствуйте». Все становятся в круг. Ведущий предлагает поздороваться с теми, кто стоит справа и слева определенным образом. Например, как принято в некоторых странах, нужно произнести наименование государства и распространенный способ приветствия.

Варианты:

в России принято пожимать друг другу руку;

в Италии – горячо обниматься;

в Бразилии – хлопать друг друга по плечу;

в Зимбабве – трутся спинами;

в Македонии – здороваются локтями.

Благодаря такому началу занятия участники легче идут на контакт. Многие потом применяют эту игру в других местах: дети и подростки – в классе, в лагере, с друзьями, взрослые – на работе, в компании и пр.

Подготовила психолог отделения социальной реабилитации и абилитации О.Е. Лобашова

Опубликовано: 12 ноября 2023

Использование массажных мячиков на коррекционных занятиях у детей дошкольного возраста способствует улучшению кровообращения рук, помогает снять мышечное напряжение, нормализует мышечный тонус и работу нервной системы, развитию мелкой моторики, сенсорного восприятия (чувствительности), визуального внимания и хватательных рефлексов. Это интересная игрушка сама по себе, однако привлечь большее внимание к ней можно ещё и с помощью специальных занятий в виде игры. Детям нравятся забавные стихи, поэтому упражнения сопровождаются соответствующим текстом. Игры с массажными мячиками можно проводить как по телу, так и используя только руки. Они легко умещаются в детской ладошке, что позволяет развивать мелкую моторику. Психологи Няганского реабилитационного центра на коррекционно-развивающих занятиях используют такие упражнения: «Весёлый счёт» «Ёжик» в руки нужно взять, (берём массажный мячик) Чтоб иголки посчитать. (катаем между ладошек) Раз, два, три, четыре, пять! (пальчиками одной руки нажимаем на шипики) Начинаем счёт опять. (перекладываем мячик в другую руку) Раз, два, три, четыре, пять! (пальчиками другой руки нажимаем на шипики) "Колючий ёж" Гладь мои ладошки, ёж! Ты колючий, ну и что ж? Я хочу тебя погладить! Я хочу с тобой поладить! (Катаем мячик между ладошками, гладим его, дотрагиваемся пальцами до отдельных "колючек". Можно катать стопой по полу, заменив "ладошки" на "ножки", делать массаж тела, называя все соответственно). Таким образом, массажные мячики вносят разнообразие в коррекционную работу. Они обогащают сенсорную среду детей, стимулируют психомоторное развитие и положительно влияют на эмоциональный фон. Подготовила психолог отделения социальной реабилитации и абилитации М.В. Старикова

Опубликовано: 12 ноября 2023

Уважаемые родители! Для многих родителей вопросы, которые задает ребенок о ваших личных финансах и семейном бюджете, являются не самыми простыми. Но, вступая во взрослую жизнь, дети сталкиваются с реалиями материалистичного мира. ГОВОРИТЬ С РЕБЕНКОМ О ДЕНЬГАХ НУЖНО ОБЯЗАТЕЛЬНО.

Это нужно для того, чтобы наши дети научились ценить деньги, чтобы были бережливыми, могли разумно тратить деньги. В пять-шесть лет родители могут давать ему первые карманные деньги. Небольшие суммы сразу добавят ему самостоятельности и независимости, малыш будет чувствовать себя как «настоящий взрослый».

Карманные деньги дают детям представление о денежных знаках и учат обращаться с ними. Ребенок должен понимать, что деньги — это необходимое для жизни средство. И, для того, чтобы эти средства были всегда, нужно не только уметь зарабатывать, но и экономить, а также делать сбережения.

В каждой семье родители сами определяют количество карманных денег. Но  специалисты советуют, что денег нужно давать именно столько, сколько позволяют ваши личные финансы и семейный бюджет в зависимости от возраста и характера ребенка.

Помимо умения разумно использовать карманные деньги, ребенок должен иметь представление о семейном бюджете, знать основные источники формирования семейного бюджета, бережно к нему относиться, ценить труд всех членов семьи.

Можно предложить ребенку составить наглядную таблицу доходов и расходов семьи.

Доходы Расходы

Зарплата Квартплата

Пенсия Транспортные услуги

Стипендия Продукты

Пособие Лекарства

Гонорар Оплата за детский сад

Проценты Секции, кружки

Кредит за товар Одежда, обувь

Совместное планирование бюджета поможет ребенку увидеть, на что тратятся в семье деньги, а на чем можно сэкономить, чтобы впоследствии приобрести необходимую вещь или скопить средства на семейный отдых.

Обсудите с ребенком, что необходимо для семьи приобрести в первую очередь, а с чем можно повременить.

В игровой форме проверьте знания ребенка: как можно экономить домашние средства, грамотно планировать бюджет, чтобы расходы не превышали доходы.

Игра «Да-Нет»

1. Уходя из дома, не забывайте выключать свет. (Да)

2. Чаще обедайте в ресторанах и кафе. (Нет)

3. Требуя новую игрушку, подумай о семейном бюджете. (Да)

4. Проси у родителей новую игрушку к каждому празднику. (Нет)

5. Экономя семейный бюджет, откажись от экскурсии в музей. (Нет)

6. Сходил в магазин, оставь сдачу себе. (Нет)

7. Бережно относись к своим вещам. (Да)

8. Чаще пользуйтесь услугами такси. (Нет)

9. Старайся больше ходить пешком. (Да)

10. Чаще разговаривай по сотовому телефону с друзьями. (Нет)

Экономические игры с дошкольниками являются не столько развлечением, сколько подготовкой к взрослой жизни. Если ребенок научится планировать бюджет в незатейливой форме, то в будущем, возможно, его ждет финансовый успех.

Автор статьи

Федосеева Валентина Анатольевна,

специалист по социальной реабилитации стационарного отделения

БУ «Няганский реабилитационный центр»

Опубликовано: 24 октября 2023